Le G7 salue une avancée mais réclame la signature du décret sur le relèvement de l’âge de la retraite

Le G7, regroupement des principaux syndicats du secteur de l’éducation, a exprimé sa satisfaction après l’adoption en Conseil des ministres du projet de décret modifiant le décret n°2006-392 du 27 avril 2006 et complétant le décret n°77-987 du 14 novembre 1977 portant sur le statut particulier des fonctionnaires de l’Enseignement. Cette décision, attendue depuis longtemps par les acteurs du système éducatif, constitue une étape importante dans la prise en charge de plusieurs revendications portées par les organisations syndicales. Toutefois, les syndicats appellent l’État à poursuivre ses efforts et à aller plus loin, notamment en signant le décret relatif au relèvement de l’âge de la retraite.

Le secrétaire général du Saemss, El Hadji Malick Youm, s’est félicité de cette avancée, tout en soulignant qu’elle intervient tardivement. Selon lui, même si le gouvernement a fait un premier pas, d’autres dossiers essentiels restent en suspens et sont étroitement liés à la signature de ces décrets. Il a notamment évoqué la question de la revalorisation des pensions de retraite des décisionnaires, un sujet qui demeure préoccupant pour une grande partie du corps enseignant.

Le syndicaliste a également rappelé que la problématique du passage de l’âge de départ à la retraite de 60 à 65 ans demeure entière. À cela s’ajoute la question de l’accès des décisionnaires aux imputations budgétaires, un autre point de discorde que les syndicats souhaitent voir réglé rapidement. Pour El Hadji Malick Youm, l’adoption récente des textes ne doit pas occulter les nombreuses préoccupations encore en suspens, regroupées sous ce que le G7 appelle désormais le “passif social”.

Par ailleurs, le secrétaire général du Saemss a dénoncé la lenteur avec laquelle le gouvernement a réagi. Il estime que l’exécutif donne l’impression d’attendre que les syndicats perturbent le fonctionnement de l’école pour agir. Une attitude qu’il juge dépassée et incompréhensible à l’heure où les enseignants réclament un dialogue social plus sincère et surtout plus anticipatif. Selon lui, il est devenu urgent de rompre avec ces pratiques anciennes qui ne font qu’alimenter les tensions dans le secteur.