Les résultats du CFEE blanc de la session 2026 dans l’Inspection d’Académie de Kaolack dressent un tableau contrasté. Si la mobilisation des candidats a été particulièrement forte dans l’ensemble de la région, les performances scolaires restent globalement en deçà des attentes, selon les statistiques publiées par les autorités éducatives.
Sur un total de 20 175 candidats inscrits, dont 11 583 filles et 8 592 garçons, 19 733 élèves ont effectivement pris part aux épreuves. Ce qui correspond à un taux de présence élevé de 97,81 %, traduisant un engagement important des candidats et une bonne organisation des centres d’examen. Les absences, bien que limitées, concernent 442 élèves.
Cependant, ce niveau de participation ne s’est pas traduit par des résultats à la hauteur des attentes. Au total, 6 667 candidats ont été déclarés admis, soit un taux global de réussite de 33,79 %. Une performance jugée insuffisante au regard des efforts consentis dans la préparation et l’encadrement des élèves.
Dans le détail, les écarts entre les différents profils restent relativement faibles. Les filles enregistrent un taux d’admission de 33,60 %, tandis que les garçons affichent 34,04 %, une légère avance en faveur de ces derniers qui ne modifie toutefois pas la tendance générale d’un niveau de réussite globalement bas.
L’analyse par inspection de l’éducation et de la formation révèle des disparités importantes. L’IEF de Kaolack Commune se distingue nettement avec un taux de réussite de 48,11 %, soit 2 232 admis sur 4 639 présents, confirmant une meilleure performance par rapport aux autres zones. À l’inverse, l’IEF de Guinguinéo affiche l’un des taux les plus faibles avec 25,67 %, tandis que Kaolack Département se situe également en difficulté avec 25,37 % de réussite. L’IEF de Nioro du Rip enregistre un résultat intermédiaire de 35,38 %.
Ces écarts traduisent des réalités pédagogiques différentes selon les zones, avec des niveaux d’encadrement, de suivi scolaire et de conditions d’apprentissage qui ne sont pas uniformes sur l’ensemble du territoire régional.
Pour les autorités académiques, ces résultats du CFEE blanc constituent un indicateur essentiel à quelques semaines des examens officiels. Ils permettent d’identifier les difficultés persistantes chez les élèves et de réajuster les dispositifs d’accompagnement pédagogique.
À l’approche de la session officielle du CFEE 2026, les responsables éducatifs appellent ainsi à une intensification des efforts de préparation. Enseignants, encadreurs et parents d’élèves sont invités à renforcer le suivi des candidats afin d’améliorer significativement les performances lors des prochaines évaluations finales.
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